研究者たちは、学生を悩ませている現在の心理的問題は主に身体的な不快感と感情的な痛みであることを発見しましたこれらの不快感と痛みは子供の年齢で消えるのではなく、「着実に」悩んでいます。女の子の心理的症状の上位7つは、身体的不快感、睡眠と食事、不安、強迫、抑うつ、恐怖、および妄想症でした。男の子の心理的症状の上位7つは、対人関係の感受性、不安、抑うつ、身体的不快感、強迫、睡眠と食事、敵意です。 専門家によると、この研究は中学校の子供たちが非常に変化しやすく、教育、指導、指導を受けるための重要な時期であることを示しています。家族の中でこの年齢の子供がさまざまな心理的な問題を抱えている場合、親はそれを無視したり無視したりしてはならず、問題があったとしても問題ではないことを子供に知らせ、両親が彼を助けるでしょう。 調査チームは、地元の学校の3つの中学校クラスと3つの高校クラスの251人の生徒を対象に、1年半の追跡調査を実施しました。 1年半以内に、これらの学生は1年生から3年生、そして1年生から3年生に昇進しました。 データ分析の結果、メンタルヘルス教育を受けるのに最適な時期は中学校であり、心理的な問題が発生した場合は、修正が最も容易な時期でもある。 調査では、学生のさまざまな心理的症状の相関分析と心理的問題の検出率の一貫性テストにより、中学生の心理的症状の安定性は男の子よりも強いものの、彼らは低安定状態にあることがわかりました。私が受ける心理的な痛みは、中学校よりも深刻です。 専門家は、親自身が子どもの心理的問題を解決する能力を持っていない場合、子どもに精神的なサポートを提供し、専門家の心理学者に助けを求めて、この混乱から抜け出すことを特に強調しました。さもなければ、それは子供の人生に後悔を残し、回復不可能な精神的危害を引き起こします。 日本青少年総合研究センターの調査報告によると、0歳から18歳までの日本の少年は、学問的、身体的、心理的、社会的な適応力において少女に遅れをとっている兆候を示し、この現象を「少年危機」と名付けた」 recent近年の「少年危機」は憂慮すべきものではなく、男子生徒は女子校生よりも弱く、特に低学年で顕著である。クラスリーダーの比率、対人スキル、学業成績の観点から、多くの教師や保護者は、女の子の方が成績が良いと信じています。学業を修了し、授業の総務を務める学生のほとんどは女子です。